推荐训练即兴题

推荐训练的即兴题（这些即兴题，队员在解题时容易出错。建议教练给队员训练）1、高大的建筑一、向队员宣读：1、有8分钟时间解题。当时间还剩2分钟、1分钟时会提醒你们。在任何时候，都可以提问和交谈。2、这里

推荐训练的即兴题 （这些即兴题，队员在解题时容易出错。建议教练给队员训练） 1、高大的建筑 一、向队员宣读： 1、有8分钟时间解题。当时间还剩2分钟、1分钟时会提醒你们。在任何时候，都可以提问和交谈。 2、这里有6种提供用来解题的材料，不能再用其他任何的材料。 3、桌上有贴了胶带的区域，每个区域都有不同的得分值。 4、你们的问题是在桌上制作一个尽可能高的结构。结构必须能自己竖立在桌面上，并只能接触胶带 区域内的地方。在测量评分时，结构不能碰到其他任何东西。 5、桌上的所有材料都可能被认为是结构的一部分。 6、可以在任何时候要求评分。当你们要求评分或比赛时间到时，则比赛结束。 7、评分标准如下： ⑴ 结构每高2.5厘米（1英寸）得1分；高度分再乘以结构所在区域的分值。如结构在两个区域中， 取分值低的那个； ⑵ 每种用在结构中的材料都会获得5分的奖励分，条件是所有这种材料都必须用在结构里； ⑶ 解题的创造性，得1～10分； ⑷ 队员的合作程度，得1～10分。 二、教练须知： 1、场地：在桌子的一边用胶带划出四个同中心点的正方形区域。区域尺寸和分值如下： 边长20cm标“2.5”；边长30cm标“2”；边长40cm标“1.5”；边长60cm标“1”。胶带在评分中算 区域的一部分。见右图. 2、准备以下6种材料： 50根牙签、25个棉花球、10支未削过的铅笔、16张纸（7.5×12.5cm）、12枚硬币、8只球（Φ5～ 7.5cm）。把这些材料放在地板上。 3、结构可以接触胶带，但是不能接触胶带区域外的桌面。如果结构超出贴胶带的区域，就不能得到 高度分。但仍可能获得奖励分。结构的高度按去尾法计算（2.5cm为单位）。 4、当为解题的创造性评分时，参考解题的策略、材料的用法和实验。为合作程度评分时，参考所有 队员的参与程度、策略等，他们是如何分配材料，是否分组。 5、如队员很明显地表现出没有正确理解题目，应尽可能阐明题意和限制条件。但不能帮队员解题， 应帮助他们理解。比如：队员把一个材料放在桌上贴胶带区域的外面，告诉他们，阅读第5条。如果队员 把材料放在桌上，但很明显不是结构的一部分，告诉他们拿离桌子，否则可算作为结构的一部分（第7、 ⑵）。 三、解题要点： 本题的关键是利用提供的六种材料，在最小的正方形区域内搭建一个尽量高的结构。 队员很有可能忽略的两点：一点是题目规定“桌上的所有材料都可能被认为是结构的一部分。”评分 时“如结构在两个区域中，取分值低的那个”。队员制作结构时往往心情紧张，制作完成后很容易把一些 材料扔在正方形的区域内，这样评分时，取分值低的那个区域计算。 第二点是评分标准中规定：“每种用在结构中的材料都会获得5分的奖励分，条件是所有这种材料都 必须用在结构里”。如对此话不注意、不理解的话，将丢失了这奖励分（六种材料全部用在结构里是很容 易的，奖励分有30分）。