关于技校电工教师教学总结

关于技校电工教师教学总结 　很快又一个学期过去了，这是我在文船技校就职的第三个学期，经历了第一个学期刚来比拟懵懂的适应期，以及第二个学期对教学、班主任工作的探索期，第三个学期对所任教的课程已经比拟熟

关于技校电工教师教学总结 很快又一个学期过去了，这是我在文船技校就职的第三个学 期，经历了第一个学期刚来比拟懵懂的适应期，以及第二个学期对 教学、班主任工作的探索期，第三个学期对所任教的课程已经比拟 熟悉，各方面的工作做起来也熟练了很多。 但还是会由于各方面的原因，感觉自己对工作出现有倦怠的心 理，有时候上课学生没有好好配合的时候我的积极性相应地也会低 很多，教学效果自然也就差了，这是我的自我检查中发现的一个最 现象。技校的学生本来就不好学，假设我还不努力去想一些能吸引 学生注意力，让他们感兴趣的教学方法，那情况只会进入一个死循 环，教师越教越累，学生也越学越厌烦，最后导致的后果就是学生 都不听课了。 在有了这一番思考以后，当课堂当中发现学生比拟多不听课的 时候，我就会停下讲课，跟学生聊聊天，挖掘他们感兴趣的点以及 喜欢的话题或者事物，并记在心上，在往后的教学中也逐渐有意无 意地加进去。比方我之前有一次上课是讲到电容器的充放电，而学 生们都是玩一族，几乎每个学生都备有一个移动电源，就是我们 平常说的充电宝，而电容的特性就是可以储存电荷以及释放电荷， 那么在这里我就会提出问题引导学生，跟学生讲完电容可以充电放 电的特性。 以后，提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西很 相似？那有听课的学生会答复充电电池，进而就回有学生想到充电 宝，而充电宝里面确实就是有电容器这一元件，这就让学生们把学 到的东西与生活联系到一起了；接着讲到电容的充电有一个上限， 不能对电容不限期不限电量地充下去，这个知识点刚好跟前一阵子