学案导学设计理论探究

学案导学设计理论探究　摘要：学案是以学生为主体，由师生共同参与、设计的学习活动方案。学案的设计要以实际应用为原则，从当前的教学实际出发，力求知识与能力并重，素质与应试兼顾。对于学案导学设计的合理利用

学案导学设计理论探究 摘要：学案是以学生为主体，由师生共同参与、设计的学习活动方案。 学案的设计要以实际应用为原则，从当前的教学实际出发，力求知识与能 力并重，素质与应试兼顾。对于学案导学设计的合理利用能够有效提高学 生的综合能力和综合素质。 关键词：学案导学；理论探究 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012） 23-0262-02 1学案导学概述 1.1学案“学案”简而言之就是学习方案，如果说老师的教学方案是教 案的话，那么学案它是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种方案， 它是一个强调学生自主学习的方案。它可以帮助学生更好的理解老师上课 的中心观点和需要完成的任务，这样的话就使得学生明确自己的学习需要 达到的目标，积极的参与到课堂学习中来。教师在教学的整个过程之中的 引导作用是不可忽视的。因为教师不仅要组织好课堂教学，引导学生学习， 还要对课堂上的活动进行好调节工作，避免出现阻碍课程的进度的因素。 换句话说，学案是建立在学情分析基础之上，以学生为主体，遵循学生知 识建构的循序渐进过程儿设计的。它的基本任务是：明确学习任务，说明 学习背景，进行学习定向；结识学习策略和参考思路了，鼓励学生做出选 择并制定学习方案；提供学习“支架”，解决学习困难；组织自我检测， 1