28《小音乐家扬科》第一课时

28《小音乐家扬科》第一课时　教学目标1、知识能力领域　1了解无论……总……凡是……都……的用法。　2有感情地朗读课文。　2、过程方法领域　体现学科综合理念，引导学生读懂音乐的语言，

28《小音乐家扬科》第一课时 教学目标1、知识能力领域 1了解无论……总……凡是……都……的用法。 2有感情地朗读课文。 2、过程方法领域 体现学科综合理念，引导学生读懂音乐的语言，从而感受课文所蕴涵的情感。 3、情感价值观领域 感受小音乐家扬科对音乐的热爱，初步形成对弱者同情、悲悯的情感。 课前谈话 1、自我介绍费，费用的费；蔚，蓝色的天空，大家怎么叫我？用名字怎么 叫？ 2、今天和我们坐在一起的学习的是来自浙江各个地区的老师，作为我们热 情的杭州人，用我们的家乡话向他们问声好吧！ 3、各地都有自己的语言，不熟悉的人是很难听懂了。 但有一种语言，全世界都听得懂，你才是什么？音乐 4、游戏读懂音乐的情感 课件播放听——说 1自由、开放的，柔和、舒畅的 2忧伤、凄凉的 3紧张、恐惧的 小结音乐这种语言，人人都能听懂，不同的人会有自己不用的感受。 这节课，我们将随着小音乐家扬科去倾听音乐、感受音乐。 一、出示课题 二、初读课文，整体感知 1、反复认真地读课文，不理解的词语写在黑板上。 2、交流解决。 3、你读懂了什么？ 生说。 齐读母亲是个短工……理解短工，为理解扬科的生世垫下基础。