初中语文小组合作学习案例及反思

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初中语文小组合作学习案例及反思 经过这么多年的教育教学经验摸索，总结过各种各样的教学方法， 经过试用，总觉得没有哪一种教学方法有合作学习这种方法得之于 心，应之于手。合作学习是新课标所倡导的新的学习方式之一。它是 指学生在小组或团队中为了完成共同的某一个任务，有明确的责任分 工的互助型学习。它既有助于培养学生合作的精神、团队的意识和集 体的观念，又有助于培养学生的竞争意识与竞争能力，还有助于因材 施教，弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学不足，从而真 正实现让每个学生都得到发展的目标。因而如何在教学中组织学生的 合作学习，成为我们教师必须研究的重大课题。我们通过对初中语文 新教材三年的教学实践，整理了几个自认为较有心得的合作学习的案 例片段，以求同行们的批评与指正。 [案例1] 《走进中秋》是七年级的语文综合活动课，以综合学习为主，结合 写作和口语交际。通过这次活动，使学生懂得利用图书馆和互联网获 取资料，了解中秋节，培养科学探索精神和人文精神，培养学生热爱 和保护祖国传统文化的意识。 步骤一：把学生分为三组，"中秋节来历"学习小组、"中秋节习俗" 学习小组和"中秋节诗词歌赋"学习小组。 步骤二：经过一个月的资料搜集，各个小组展示成果（制作成课件， 并有专人解说）。