托班生活角案例分析：实践中锻炼

托班生活角案例分析：实践中锻炼今天，在生活角组织孩子进行穿鞋子的活动，教师出示两双鞋样, 并问：两双鞋有什么不一样？幼儿观察后说一双高兴，一双不高兴。 教师接着说：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？在

托班生活角案例分析：实践中锻炼 今天，在生活角组织孩子进行穿鞋子的活动，教师出示两双鞋样,并 问：两双鞋有什么不一样？幼儿观察后说一双高兴，一双不高兴。教师接 着说：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？在老师的引导幼儿发现一双 鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。我们听一听小鞋朋友 是怎么说的。然后边演示边引导幼儿听儿歌《小鞋朋友》（两只小鞋，一 对朋友。穿错生气，嗽嘴歪头。穿对微笑，点头拉手），使幼儿明确判断 小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。接下来就是孩 子自己穿鞋，进行实践活动，教师适时进行引导。发现个别原来很会穿错 鞋子的孩子这次的表现非常不错。 我的反思： 孩子的生活能力需要不断的锻炼和实践，这次活动就为孩子提供了 实践的平台，我觉得老师利用区域活动时间对孩子进行实践活动的练习 是非常重要的，尤其是具有一定的针对性。在这个活动中，孩子们通过观 察、比较和实践，很有效地发现并认识到两只鞋子的不同,在实践的过程 中得到了很好的锻炼，帮助孩子有效地进行了自我服务能力的培养。