试谈新课程改革与教育质量论文

试谈新课程改革与教育质量论文 试谈新课程改革与教育质量论文 　在新课程改革的今天，教育质量问题大家特别关注。实施新课程改革，作为国家意志，不存在要不要实施的问题，要提高教育质量，也是大家都在追求的。

试谈新课程改革与教育质量论文 试谈新课程改革与教育质量论文 在新课程改革的今天，教育质量问题大家特别关注。实施新课程 改革，作为国家意志，不存在要不要实施的问题，要提高教育质量， 也是大家都在追求的。实行课程改革，强调素质教育，教学成绩会不 会受影响?我们还要不要教学质量?当有人把这个问题用于“分数”的 论争时，本身就产生了一种偏差，因为素质和分数并不矛盾，二者是 相互联系的一个整体，是一个问题的两个方面。 我们推进素质教育，但不能因为推进素质教育就把“分数”打人 冷宫，因为“分数”也是考察素质教育质量的一个尺度，把是否追求 “分数”作为素质教育与应试教育的评判标准，是不公允的。不能简 单地说谁追求“分数”，谁就是应试教育。不追求“分数”，就是素 质教育。对此，我们可以分两个方面，进行讨论。 1、树立科学的分数观 素质教育与应试教育是教学目的、教学方法、教育价值观根本不 同的两种教育思想，这两种教育思想在如何看待“分数”，如何取得 高“分数”上的看法自然也是不同的。不能因为推进素质教育，就不 能谈“分数”。“分数”作为考察学生情况的一种重要手段，不能因 为应试教育使用过它就完全放弃。开展素质教育也可以谈“分数”， 不可能因为搞素质教育就绕过“分数”，关键是要树立科学正确的分 数观，以此来更好地推进素质教育，恰当地利用“分数”来引导我们 走素质教育之路?