我发现了一只小白船(幼教案例反思)

我发现了一只小白船（幼教案例反思）一、教育背景：科学来源于生活，生活离不开科学。随着人类进入知识经济时代，科学启蒙教育的重要性也越来越深入人心。幼儿周围生活中存在着无数有趣的自然现象，它们具体、直观、

我发现了一只小白船（幼教案例反思） 一、教育背景： 科学来源于生活，生活离不开科学。随着人类进入知识经济时代， 科学启蒙教育的重要性也越来越深入人心。幼儿周围生活中存在着无 数有趣的自然现象，它们具体、直观、生动的形象每时每刻都吸引着 幼儿，激发起幼儿探索的兴趣和欲望，几千个问题从他们口中提出， 几千个为什么等着他们去发现，去探索。 玩水对于孩子来说是一件非常感兴趣的事，孩子对水的喜爱似乎 是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又 往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗 手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。 它让我明白了孩子的思维并没有成人这样复杂，有时简单更易得出真 理，单纯更易创新。他们没有思维缰绳的约束，在活动中往往会出现 许多教师无法预设的生成。 二、教育事例： 金秋踏着格外轻快的脚步走了，严寒的冬天迈着蹒跚的脚步步入 了美丽的人间。它虽然是那样的寒冷，却是春天的摇篮，给人们展开 了另一幅生动的画卷。 来到幼儿园，像往常一样进行早上的接待工作。看到孩子们冻得 通红的小脸上依然面带笑容，听到孩子们一个接着一个清脆的问好声， 一股暖流悠然而生。 “” 小朋友们要吃早饭了，快来洗手了！随着我的声音，孩子们都 1