部编一年级语文上册《小蜗牛》

《小蜗牛》教材分析：　 这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。 小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节 的风景。课文借助小

《小蜗牛》 教材分析： 这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故 事情节。 小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节， 看到了下一个季节 的风景。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学 生了解四季的不同特点以及蜗 牛爬得慢的特点。 课文以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。本课的最大特 点是第 二、三、四自然段结构相同，小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复。 这种不断复现 的情节，有利于学生习得语言，发展思维。 这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音， 配有 4幅色彩艳丽、季节特征明显的插图，以连环画的形式呈现，旨在培养学 生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。 学情分析： 课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形 式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。学生可以观察 图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复地观察、 朗读、识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。 教学目标： 1. 认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个 字。 2. 借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。 3. 正确、流利地朗读课文。 教学重点： 借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。 教学难点 ：正确、流利地朗读课文。 课前准备 1.制作多媒体课件;准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》MV;制作蜗牛图片、生字词卡 片和小蜗牛和蜗牛妈妈头饰;查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。 (教师) 2.预习课文，拼读生字，自主朗读课文;了解四季的特点。(学生) 教学方法： 讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法