基于“辩证动态双主教学论”的学生英语课堂主导精神培育——兼谈课堂伦理性

基于“辩证动态双主教学论”的学生英语课堂主导精神培育——兼谈课堂伦理性基于“辩证动态双主教学论”的学生英语课堂主导精神培育——兼谈课堂伦理性摘要：本文基于“辩证动态双主教学论”的理论框架，探讨了学生英