小学英语教学个人研修计划

小学英语教学个人研修计划韩岔中心小学 刘晓慧《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯，通过体验、

小学英语教学个人研修计划 韩岔中心小学 刘晓慧 《英语课程标准》要求“小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体 性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识、态 度、习惯，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综 合能力”。因此，在小学英语课堂中应提倡合作性教学。合作学习的运用使英语 课堂教学体现了教学双主体。 合作性学习是以学生为主体，运用小组合作的形式组织教学。它的主要形式 有：同桌学习（pair work）、小组学习（group work）、自由学习（free talk） 等。它不仅能加强师与生、生与生的交流，也有利于调动学生的主动性，发挥群 体的优势，促进个人的发展。 一、开展合作性讨论，培养合作能力 在教学中，教师必须面向全体学生，为全体学生提供平等参与的机会。有的 学生胆子小，怕说错，在课堂上从不举手，一旦被老师叫到，紧张得结结巴巴说 不出话来，针对这些情况，就可以采用小组合作性讨论的教学方法。这种方法不 仅能给学生带来安全感，增强他们的信心，更能启发他们去思考、去合作、去创 造。 1、 Pair work 教师给出固定的内容，由同桌两人小组合作完成。时间在1—2分钟左右。 这种方法适用于新授句型时。为了让学生掌握好新句型，两人合作练习是不可少 的。两人搭配一组有利于学生掌握基础知识。两人一组模仿交流，学生在交流的 过程中互相向对方提问，互相回答对方问题，变被动的学说为主动的操练，这样 练习的效率可以大大提高。而且学生在回答操练时还能互相提醒、互相纠正，不 仅有效地掌握了知识，还有利于师生之间，生生之间形成和谐的人际关系。 2、 Group work Group work 主要用于对话和句型练习。根据对话需要，4人或6人一组。 学生自由分配角色。这时，学优生可以承担对话中较难的部分，较容易的部分就