《礼物》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《礼物》课程标准活动以动静结合的方式，让小朋友们去理解和感受。教学内容 分析活动前准备我不仅是"备物"还"备人"，在活动前我抓住 孩子的原有经验，思考如何帮助孩子

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 《礼物》 课程 活动以动静结合的方式，让小朋友们去理解和感受。 课程标准 活动前准备我不仅是"备物"还"备人"，在活动前我抓住 孩子的 教学内容 原有经验，思考如何帮助孩子做好当别人有错时能原 谅别人的心理准 分析 备。 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。 教学目标 幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品 理解作品内容，感受文学作品的美。 欣赏故事情景剧，并理解故事的内容，初步感受当别人有错 时能原谅， 学习目标 能大胆地讲述和表演，发展幼儿口语表达能力和想象 能力。 其实像这样的故事，应该采用先进的多媒体教学手段， 这样可 以让静态的、呆板的画面变成动态的、生动的情景。 但是由于水平和 时间上的问题，我先给邻班拍摄了一个故事 情景剧，在活动室创设一 个生日晚会的氛围，里面有蛋糕和 礼物，配好一首节奏欢快的《生日 学情分析 快乐》音乐歌带，还做了 故事中出现过的玩具小斑马（一只脚坏了， 用双面胶固定） 准备好大的礼物盒子。。应该说，这些准备可以让活 动开展 得生动一些，好让小朋友们有一种身临其境的感觉。