小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-桥

《桥》教学设计目标：1、能有感情地朗读，了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生 死关头，舍己为人的高尚品质。2、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的，感受一个老共 产党员的光辉形象。认识本课6

《桥》教学设计 目标： 1、能有感情地朗读，了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生 死关头，舍己为人的高尚品质。 2、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的，感受一个老共 产党员的光辉形象。 认识本课6个生字，了解和领悟课文在表达上的特点。 教学过程第一课时 一、以“桥”引入，初步感知 1、谈话引入课题。 我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》，今天我们要学习 的课文是《桥》，也是一座生命桥。出示课题一一《桥》。 2、自学课文，要求： （1）自由读课文，学习生字新词。 （2）想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。 深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百 多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 二、再读课文，感受“感动” 1、自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？ 2、交流： （1）出示句子进行对比： ◊ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 ◊ 黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可