面对新课改课堂教学如何创新

面对新课改课堂教学如何创新 面对新课改，课堂教学如何创新？ —— 一节数学课的启示 崔京勇 　　　　　　　　　　　　　作为校长我常常思考这样一些问题：新课改要求教师的课堂教学是什么样的？怎样让新课改的

面对新课改课堂教学如何创新 面对新课改，课堂教学如何创新？ —— 一节数学课的启示 崔京勇 作为校长我常常思考这样一些问题：新课改要求教师的课堂教学是 什么样的？怎样让新课改的理念转化为教师课堂教学的行为？校长 怎样引导好教师按照新课改的精神上好课？一言以蔽之：课堂教学 如何创新呢？从侯娟老师执教的人教版一年级数学“ 9加几”一 课，使我对新课改下的课堂教学创新问题有了新的认识。 一、 源自于学生熟悉的现实生活，是为了解决生活中的问题；问题 于学生 的`发现。 过去的教材强调知识的整体性、系统性，研究的问题是教师提出来 的，不管学生是否感兴趣，甚至是教师直接灌给学生的，新课改下 的课堂教学研究的问题，是从孩子已有的生活经历和感兴趣的问题 开始的。侯娟老师是这样导入新课的。 师：在学校的秋季运动会上，为了让运发动喝上饮料，同学们正在 分发饮料，请看这幅图。 （教师把画好的彩图贴在黑板上，彩图上远处有 7名赛跑的同学； 左边是 9名跳远的同学，还有 1名教师当裁判；右边是踢毽子、 跳绳比赛， 4个同学在踢毽子， 1个同学当裁判， 5个同学参加 跳绳比赛，也有 1下同学拿着裁判夹当裁判。近处的操场边上，有 6名同学在分饮料，饮料箱内有 9盒，在箱外面有 4盒，有一个 同学问分饮料的同学一共多少盒饮料？） 作为一年级的同学刚刚参加完了入校后的第一次秋季运动会，运动