从自我发展角度浅谈如何更好的促进教师专业化发展

从自我发展角度浅谈如何更好的促进教师专业化发展李雪兰 教育是人类永恒的事业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过学校教育、继续教育即终身教

从自我发展角度浅谈如何更好的促进教师专业化发展 李雪兰教育是人类永恒的事业,但社会对教师条件的选择 并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并 非与生俱来,而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能 获得。教师专业化是指教师在整个专业生涯中,通过终身专 业训练,习得教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道 德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育专业工作 者的专业成长过程。也就是一个人从“普通人”变成“教 育者”的专业发展过程。简言之,教师的专业发展,需要教师 既有深厚的学术根底、广阔的学术视野、追求学术前沿的 意识,又需要了解青少年身心发展的规律,教什么和怎么教,掌 握现代教育技术,同时具有热爱学生、关心学生和对学生认 真负责的品质,成为开发学生智慧、发掘学生潜力、激发学 生创造性、培养学生健全人格的导师。教师专业发展要求 教师具有终身学习的能力,根据社会、经济、科技和教育的 发展,通过各种形式的继续教育,不断更新自己知识。 我作为一名师者之师,也常思索:在现有的环境和条件下,我 们应当如何克服教师专业发展的障碍,如何通过有效的管理 促进教师的专业发展。以下是我的一些粗浅的认识: 一、自我意识是专业化发展的基础 意识是我们认识或体验到某些事情并对其给予关注的能