浅谈红河州义务教育绩效管理体系的构建

浅述红河州义务教育绩效管理体系构建 　　本文以红河州义务教育绩效管理现状为基础，通过剖析研究，提出了在区域教育发展中，如何构建具有红河州特色、尤其是在边境教育与民族教育方面特色鲜明义务教育绩效管理体

浅述红河州义务教育绩效管理体系构建 本文以红河州义务教育绩效管理现状为基础，通过剖析研究，提出 了在区域教育发展中，如何构建具有红河州特色、尤其是在边境教育与民 族教育方面特色鲜明义务教育绩效管理体系。 义务教育 绩效管理 体 系构建 一、红河州义务教育绩效管理现状 1.红河州义务教育绩效管理取得成就 （1）义务教育不断巩固提高 随着义务教育以县为主管理体制不断完善与义务教育经费保障机制 改革不断深入，全州义务教育保障能力进一步增强，“两基”成果不断得 到巩固，顺利通过了国检。 （2）民族教育与边境教育得到充分发展 红河州是民族大州，河口、金平、绿春三县与越南接壤，少数民族占 全州总人口58.5%，少数民族学生占全州学生总数58.93%。我州高度重视 民族教育工作，把贫困地区与民族地区作为基础教育工作重点与难点，不 断加强边疆与边境学校建设，努力改善办学条件；加强民族地区与边境地 区教育对口支援工作，形成沪滇教育对口支援、北部县市支援南部县、党 政部门挂钩扶贫支持教育、州属学校支援贫困县薄弱学校、县内对口支援 等五个层次教育对口支援工作；在全州9个县661所中小学校实施了“双 语”教学，较大地提高少数民族教育水平。 （3）教师队伍建设切实加强 州委、州政府高度重视教师队伍建设，加大教师补充力度，中小学教