《圆柱的表面积》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《圆柱的表面积》课程标准1.让学生经历操作、比较、观察、推理的过程，理解圆柱侧面积和 圆柱表面积的意义，探究并掌握圆柱侧面积和表面积计算方法。2. 进一步培养学生

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 《圆柱的表面积》 课程 1.让学生经历操作、比较、观察、推理的过程，理解圆柱侧面积和 圆 柱表面积的意义，探究并掌握圆柱侧面积和表面积计算方法。2. 进一 课程标准 步培养学生动手操作能力以及观察、分析和推理等思维能力， 发展学 生的空间观念。3.使学生体验到“生活中处处有数学”，感 受立体图 形知识的学习价值。 《圆柱的表面积》是2015年版六年级下册第三单元的内容。本 节 教学内容 课的教学内容是在学生认识掌握圆柱基本的特征，进而在理解的 基础 分析 上掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 1、使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义 2、通过操作推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运 用到 教学目标 实际中解决问题。 3、能结合具体情境,解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活 的 联系。 体验数学问题的探索性、感受数学思考过程的合理性，体验数学活 动 学习目标 充满着探索与创造。 教材是在学生掌握长方形面积、圆的周长和面积计算方法的基 础上安排的，因而要以上述知识为基础，运用转化、迁移的方法理 解 学情分析 和掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并且能运用这一知识 解决 一些简单的实际问题。 重点：探索圆柱侧面积、表面积的计算方法，并能运用圆柱侧 面 积和表面积的计算方法解决生活中的一些简单的实际问题。 重点、难点 难点：理解圆柱侧面展开的多样性，将展开图与圆柱的各部分 联 系起来，并推导出圆柱侧面积和表面积的计算公式