《小溪流水响叮咚》教学设计[修改版]

第一篇：《小溪流水响叮咚》教学设计教学目标：1.通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。2.学习休止符、附点四分音符，能够用轻快、活泼的声音，表现出音乐欢快优

第一篇：《小溪流水响叮咚》教学设计 教学目标： 1. 通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。 2. 学习休止符、附点四分音符，能够用轻快、活泼的声音，表现出音乐欢快优美的情绪。 3. 升华体会大自然的美，借此激发学生保护环境、保护美丽家园。 教学重难点： 1. 能够运用轻快放松、富有弹性的声音表演歌曲。 2. 为歌曲选择打击乐器进行伴奏。 教学准备： 课件、打击乐器、电子琴 教学过程： 一、趣味导入，激发兴趣 出示几个声音片段 （鸟叫声、雷声、雨声、溪流声） 师说：同学们听得都很认真，那么那位同学能够告诉老师小溪流水的声音？学生答：叮咚。 引出课题《小溪流水响叮咚》 二、创设情境，学唱歌曲 师说：看来同学们已经非常熟悉小溪的声音了，那么让我们一起来欢迎她吧！ 节奏练习（课件出示） XX X︳X X︳X. X︳X -︳