基于翻转课堂的聋生初中数学可视化学习资源设计与应用研究的任务书

基于翻转课堂的聋生初中数学可视化学习资源设计与应用研究的任务书一、选题背景聋生学习过程中，由于听觉障碍的存在，难以像听到口语的学生一样领会和掌握知识点，并且经常会出现对数学理解困难，数学成绩较差的情况