做个快乐的追梦人—《找梦》第二课时教学设计

做个快乐的追梦人—《找梦》第二课时教学设计要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、

做个快乐的追梦人—《找梦》第二课时教学设计 设计说明： 《找梦》是鄂教版一年级下册的第九篇课文。全诗共四节，作者以童稚 的语言和流畅的音韵，轻轻地拨动着我们的心弦，引领我们去追寻奇妙的梦境。 在教学过程中，老师要创设梦幻般的情境，让学生在情境中反复诵读、品味， 唤醒学生对美好事物及美好愿望的遐想。 教学目标： 1、学会课后田字格中的8个生字“找、到、知、没、关、合、好、看”； 会认双横线中的7个字“觉、窗、梦、哪、枕、被、窝”。认识两个偏旁“立 刀旁”、“矢字旁”。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、通过对课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界 的意识。 教学重、难点： 1、学会课后田字格里的8个生字，能够正确书写，认识两个偏旁“立 刀旁”、“矢字旁”。会认课后双横线里的7个字。 2、有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好。 教学准备： 课件 教学时数： 两课时 教学过程：