论个性教育与创新教育的统一性

论个性教育与创新教育的统一性   摘　要：针对 教育 现实对个性教育的忽视所造成的各种 问题 根源进行探索，以 分析 其形成的 社会 原因、教育原因，进而从个性教育的 理论 价值与现实意义两方面强调个

论个性教育与创新教育的统一性 摘要：针对教育现实对个性教育的忽视所造成的各种问题根源进行探索，以分析其形 成的社会原因、教育原因，进而从个性教育的理论价值与现实意义两方面强调个性教育与 创新教育的统一性。 关键词：个性教育；创新教育；统一性 个性教育是以培养与发展受教育者有价值的个人兴趣、爱好、特长、志向和职业素质的教 育。个性教育强调的是共性基础上个体的个性内容和个性价值。个性教育所需要的个性化 教育的含义包括：教育的人性化、人道化；教育的个人化或个别化，教育应考虑个人的生 理、心理、年龄特点，也应考虑个人的天赋、特长、兴趣、爱好，还要考虑个人的社会志向 和职业选择等。 创新教育在本质上就是遵循人的创造活动规律和人的创造素质的培养规律，以培养创新人 才为宗旨的教育。其基础本义就包括了区别性、创新性。创新教育的目的与价值在于使民族 与国家得到更好的发展。 但创新教育怎样才能通过个性教育得到最好的体现与发展呢？两者又怎样统一于学校教育之 中呢？笔者就个性教育与创新教育的统一性进行如下分析，以期与教育界同仁共同探讨。 一、个性教育与创新教育的现实制约性 个性品质和创造性品质是每一个现代人所追求的自我价值，也是现代社会鼓励培养与发展 的个体素质。但在我国教育中，受教育者的个性与创造性受到束缚与制约是有目共睹的，个 性与创造性的教育也是很难存在与发展的。 我国的各种社会因素也是在不断发展与调整的，但仍处于不成熟、不发达、不完全协调的状 态，加上我国历史上的数百年的积贫状态和多年来的计划经济对教育的完全控制，导致教 育一直依赖于社会体制的方方面面，教育本身可以说没有个性和创造性。没有个性与创造性 的教育也就很难对受教育者施以个性与创造的教育，我国教育个性与创造性缺乏主要是以下