浅谈小学英语情境教学

浅谈小学英语情境教学 英语学科是一门语言学科，语言是交流的手段和工具。小学开设英语课程是时代进步的需要，其课本知识接近生活，情景性强，是一个多姿多彩的百花园，犹如一个大舞台，老师和学生在舞台上尽情饰

浅谈小学英语情境教学 英语学科是一门语言学科，语言是交流的手段和工具。小 学开设英语课程是时代进步的需要，其课本知识接近生活，情景 性强，是一个多姿多彩的百花园，犹如一个大舞台，老师和学生 在舞台上尽情饰演着来自生活的角色，集言语、表演、造型等艺 术手段于一堂.通过情景，使抽象的教学内容变得“有声有色、 声形并茂、生动活泼”，使英语课充满阳光。 为了让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲,最大限 度地在“动”和“活”中快快乐乐地获取英语知识，轻轻松松地 进步学习才能和英语素质。我经常采用以下几种方法来创设情景： （精品文档请下载） 一。利用实物创设情景 利用实物进展教学，形象直观，能调节课堂气氛，它真实地 将信息传递给每一个学生，使学生看到实物，同时记忆单词.词 和形结合，强化学生的形象记忆.例如：教课文“sport”中的几 个单词：basketball,football ，table tennis，volleyball。 我准备了篮球、足球、乒乓球，排球这四类球放在讲台上，讲课 时，我问,“How many balls can you see？”并提示学生： “one，two，three,four，four balls.” 只见学生们猛盯着各 种球类，脸上露出喜欢的表情,小嘴巴微微张开，似乎想开口表 达自己的心里感受了.我立即问学生“Do you like sports?" 这