实现五个转变提高数学课堂教学的有效性的教育理论论文

实现五个转变提高数学课堂教学的有效性的教育理论论文 　　教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得再