六_2第1课时两位数加一位数不进位和整十数备课解决方案

备课解决方案备教材内容本课时教学的是教材64页的内容。教材从写字情境引出两个实际问题，列出有联系的两道加法算式，让学生通过摆小棒理解算理、探究算法。教材在编排上采用左右对比的方式将演示算理的小棒与口算

备课解决方案 备教材内容 64 本课时教学的是教材页的内容。教材从写字情境引出两个实际问题，列出有联系的两 道加法算式，让学生通过摆小棒理解算理、探究算法。教材在编排上采用左右对比的方式将 演示算理的小棒与口算过程进行对照，让学生在对比中掌握算理，领悟只有“相同数位上的 数才能直接相加”。本节课的内容是后面继续学习两位数加两位数的基础。 备已学知识 1 ．整十数加一位数的计算方法：几加几十等于几十几，几十加几等于几十几。 2 ．整十数加整十数的计算方法：十位数相加得几，就是几十。 备教学目标 知识与技能 1 ．掌握两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法。 2 ．能根据计算方法正确进行计算，并解决实际问题。 过程与方法 1 ．经历探索两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法的过程，体验算法的多样化。 2 ．通过动手操作，探索计算方法，明确算理。 情感、态度与价值观 在学习活动中，培养学生的动手操作能力，使学生感受到数学与生活的密切联系。 备重点难点 掌握两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法。 重点： 理解两位数加一位数和两位数加整十数的算理。 难点：