《周易》阴阳说及其课程改革意义研究的中期报告

《周易》阴阳说及其课程改革意义研究的中期报告本文是一份关于《周易》阴阳说及其课程改革意义研究的中期报告。该研究旨在通过对《周易》阴阳说的分析，探讨其对现代教育课程的改革意义。以下是报告的主要内容：一、

《周易》阴阳说及其课程改革意义研究的中期报告 本文是一份关于《周易》阴阳说及其课程改革意义研究的中期报 告。该研究旨在通过对《周易》阴阳说的分析，探讨其对现代教育课程 的改革意义。以下是报告的主要内容： 一、研究背景 2019 本研究的背景是当前我国教育改革的需求。教育部在年发布的 “ 《新时代高中课程改革方案》中提出，要以培养具有创新精神和实践 ” 能力的高素质人才为目标，推进课程改革。因此，本研究选取了具有 中国传统文化特色的《周易》阴阳说作为研究对象，探讨其对现代教育 课程的改革意义。 二、研究方法 本研究采用了文献资料法、逻辑分析法、历史研究法等多种研究方 法。首先，对《周易》阴阳说的基本概念、内容及其影响进行了梳理。 然后，通过对《周易》阴阳说的逻辑分析，探讨其对现代教育课程的启 示和改革意义。最后，采用历史研究法，将《周易》阴阳说与现代教育 课程改革相结合，探讨其具体实践意义。 三、研究结果 通过对《周易》阴阳说的研究，可以得出以下结论： 1. 《周易》阴阳说具有重要的哲学、道德、科学意义，可以为现代 人提供有益启示。 2.“”“” 《周易》阴阳说所强调的阴阳调和、相互制约等观念， 可以为现代教育课程提供可借鉴的思路。 3.“” 从教育的角度来看，通过《周易》阴阳说中的克己复礼、 “” 治国平天下等理念，可以为现代教育课程注入新的精神内涵。 四、研究结论