九年级音乐下册第1单元玫瑰三愿教案新人教版

《玫瑰三愿》教课目的：学唱歌曲，感觉歌词中包含的含义教课难点：理解歌曲中抒发的感情教课道具：Ppt，录音机教课过程：一、创作背景音乐是表达感情的需要,音乐作品中除了风格各异的旋律和与之响应的歌词以外,

九年级音乐下册第1单元玫瑰三愿教课设计新人教版 《玫瑰三愿》 教课目的： 学唱歌曲，感觉歌词中包含的含义 教课难点： 理解歌曲中抒发的感情 教课道具： Ppt ，录音机 教课过程： 一、创作背景 , 每一 , 音乐作品中除了风格各异的旋律和与之响应的歌词以外 音 乐 是 表 达 感 情 的 需 要 , 一部音乐甚至也会反应当时 首 音 乐 作 品 更 给 予 了 作 曲 家 创 作 的 心 境 和 寓 意 在 内 。 除 此 以 外 整个社会的时代特点。 父亲母亲都是 ,, 其父亲是当时的参议员母亲是当地女校的创立人。 文化 黄自出生于书香门第 ,, 从小便遇到优秀的教育 , 在这样的家庭和环境下成长起来的黄自 成就和道德涵养极高的人 , 黄 自 还 , 在父亲母亲目染耳濡的熏陶和自己兴趣的驱遣下 除了对音乐表现出超于常人的喜欢外 ,16 年岁 , 特别对古诗词的研究很有成就。 1916 其对中公民族广博精湛的传统文化兴趣浓重 , 为当时 , 这是他接触西方音乐的开始 , 以后他又留学美国学习作曲 的黄自进入清华学校学习 , 成为当时中国作曲界开天辟地的领 贫乏的中国作曲研究带回了西方系统的作曲理论和技法 , 使得黄自的艺术歌曲既有尊贵典雅的 军人物。深沉的民族文化底蕴加之西方浪漫气味感染 ,,, 气质又不失民族内涵和情韵。《玫瑰三愿》运用拟人的手法以诗歌为词借助欧洲艺术歌曲 表现了“天 , 的创作手法经过光景的伤怀与失意来表现人们对幸福生活和对美好将来的盼望。 人合一”的中国传统音乐美学特点。 ,, 音乐美学的研究方法社会学的研究方法还告诉我们作为人类精神产物的艺术创作音 ,, 乐艺术不论其发生流传及其功能与目的的最后实现无不受社会限制而又能动地反作用于 , 社会生活。所以音乐除了是作曲家心里的反应以外它仍是时代的产物。一部作品的研究我 1932 们一定要将其至于当时的整个社会和时代背景中。《玫瑰三愿》创作于年淞沪之战休战 ,,, 后国立音专的文学老师龙七在看到校园内玫瑰凋谢触景生情而作的词随后由黄自作曲。反应当时 多半知识分子的心里——对国破家亡的忧愤之心。