语文教案 低年级口语训练的策略与形式

语文教案 低年级口语训练的策略与形式 　　目前小学生“听、说、读、写”诸能力中，最差的要数“说”的能力。尤其是低年级学生，“说”的能力低下所产生的负面影响，已明显延伸至中、高年级学生，使其“读写”能力