育蒜苗综合实践课总结

育蒜苗综合实践课总结综合实践课教学总结密切学生与生活的联系，加强理论知识学习与实践活动的联系，引导学生广泛参与各类实践活动，培养学生综合实践能力和创新能力、社会生活能力，以及社会责任感，实现教育向学生

育蒜苗综合实践课总结 综合实践课教学总结 密切学生与生活的联系，加强理论知识学习与实践活动的联系， 引导学生广泛参与各类实践活动，培养学生综合实践能力和创新能 力、社会生活能力，以及社会责任感，实现教育向学生“生活世界” 的回归。在具体实施的过程中，教师的主要任务是创设良好的情境， 引导学生主动地____生活世界、发现生活世界、探究生活世界、回报 生活世界。 一、引导发现生活的真 学生对自己生活的认知是与生俱来的，是感性的，缺乏一定的自 主性、系统性。在开展实践活动之前，老师给予示意，使学生对生活 世界的认识带有明确的目的性、主动性、思考性、探究性，从而激发 他们的求知欲望，主动地发现生活世界的真。使学生不再是“两耳不 闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”了。 二、引导理解生活的善 由被动认识生活世界到主动发现生活世界，学生主人翁意识得到 了增强，但是生活在蜜罐中的孩子，因为年龄、生活环境、物质刺激 等因素的关系，对生活世界的理解是肤浅的。而且他们开展综合实践 活动的____高却不能持久，认知生活世界停留于表面现象，探究问题 能力不强。因此，活动的设计一定要有深度，要能帮助学生透过现象 看内涵，进一步理解生活。 三、引导体验生活的趣 现在的学生大部分是独生子女、家中的“小皇帝”，过的是“衣 第1页共2页