语文复习课教学策略论文

语文复习课教学策略论文　　如何搞好复习课教学，是每一位备考教师所面临的重要课题。 　　复习课教学的好坏直接影响到高考的成败。 　　近几年的备考，尤其是97、98年的备考，我们高三语文组全体成员，为

语文复习课教学策略论文 如何搞好复习课教学，是每一位备考教师所面临的重要课题。 复习课教学的好坏直接影响到高考的成败。 近几年的备考，尤其是97、98年的备考，我们高三语文组全体 成员，为适应高考选拔性考试要求，在遵循知识要点化，要点题目化， 题目类型化，答案标准化原则的基础上，对复习课教学思路进行了初 步探讨，取得了可喜的成绩，改变了我校语文教学长期停滞不前的状 况，97年高考语文成绩在地区名列前茅。 我校语文教学初现曙光。 《高考考试说明》把语文学科内容分成语文知识和运用、文学常 识和文学鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、写作五个部分。 对于这些知识学生在上高三前各个学习阶段都接触到了，只是所 接触的都是一些零星散乱的知识。 升入高三后，我们的教学任务就是要让学生把这些知识用线连起 来，形成一个全面系统的知识网络，通过知识的内在联系，能够根据 命题的要求迅速而准确地从基础知识的网络中挑选出有关知识信息， 去分析问题、解决问题，把知识转化成技能、技巧，取得高考的优异 成绩。 高三语文复习，时间短，任务重，在一年时间内，既要学习五六 册课本，又要系统的复习相关知识，这就要求我们对全年的教学有个 通盘的考虑和安排。 我们通过反复讨论，制订了如下计划。 上学期上完第五册课本，复习语文知识和运用、文学常识和文学