在数学教学中渗透应用意识的探索

在数学教学中渗透应用意识的探索 在数学教学中渗透应用意识的探索 “数和形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界上得来的。”数学实践又反过来为实践服务。在科技日新月异的今天，数学广泛的应用性日愈显示出