参加异地高效课堂讲课比赛个人心得体会

参加异地高效课堂讲课比赛个人心得体会    目前，高效课堂在各个学校如雨后春笋般应运而生。在教改的大旗帜下，高效课堂被老师和学生们演绎得绘声绘色，可谓热闹非凡。单看上面的展板，你就能感受那份课堂改革的

参加异地高效课堂讲课比赛个人心得体会 目前，高效课堂在各个学校如雨后春笋般应运而生。在教改的大 旗帜下，高效课堂被老师和学生们演绎得绘声绘色，可谓热闹非凡。 单看上面的展板，你就能感受那份课堂改革的激情。上面的文字也为 我们展示了高效课堂的愿景，不得不说这愿景充满了诱惑，我也一度 “” 加入并还会继续为高效课堂赴汤蹈火。 “” 我曾经以一个老师的身份和孩子们一起高效过，今天我换了 “” 个角色，以一个学生的身份来配合老师的高效。以下文字都是以 一个学生的眼光来写的，老师们要是觉得不妥，敬请谅解。 1 、关于导学案。 我们的导学案是老师事先准备好了的，上课的时候发给我们的。 导学案的内容大致有两点：一是学习目标（之前这些目标我们在老师 们的教案本上看到过）。二是一些习题（这些题有些是课本上的，有 些是资料上的）。导学案：顾名思义，就是引导，指导学生学习的方 案。而老师们发给我们的导学案都是一个版本的，而我们的学清是不 “” 一样的，不知道这样的导学案能不能起到导的作用？ 2 、关于小组合作。 “” 新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，目前小组合作 4-10 学习被认为是高效课堂必不可少的形式。学生人不等，围着一 张桌子一坐，讨论声此起彼伏，课堂气氛异常活跃。可是不是每节课 “” 每个环节都需要那样热闹地讨论呢？把不需要讨论的问题拿来讨 论了，会不会是低效？是否每个围在一起的孩子都在讨论该讨论的问