学术自由及其敌人审批学术等级学术

学术自由及其敌人：审批学术、等级学术　　　　学术自由何为 作为一项学术活动的伦理原则，学术自由的形成历经数百年，中世纪中后期学术逐步走出宗教的阴影，1670年斯宾洛莎提出“探讨的自由”(liberta

学术自由及其敌人：审批学术、等级学 术 学术自由何为 作为一项学术活动的伦理原则，学术自由的形成历经数百年，中世纪 中后期学术逐步走出宗教的阴影，1670年斯宾洛莎提出“探讨的自 由”(libertas philosophandi)，认为人“根据最高的自然法则为其 思想的主人”。[1] 他的这一主张在启蒙运动中被广泛接受，经洪堡、 施莱尔马赫、费希特等人的宣扬和诠释，日渐成为十九世纪初以后德 国大学的核心大学观之一，其他的三个为“修养、科学、寂寞”。由 于德国在当时引领着大学的潮流，美国有大批学生赴德国求学，并按 德国模式建立和改造大学，学术自由随之输入。在中国，传播学术自 由思想的主将当推蔡元培，他于上世纪二三十年代之交在北京大学实 行“循思想自由原则，取兼容并包主义”，后被概括成“兼容并包” 原则，至今还为人大书特书。[2] 在法律上，1158年神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世颁布一项法令，以 保证学者不因学术活动而招致惩罚，但学术自由首先由1919年德国 魏玛宪法第142条所明确肯定，1966年联合国的《经济、社会和文 化权利国际公约》第15条载明：本公约缔约各国承担尊重进行科学