新人教版二年级数学下册第八单元《克和千克》教案-翟艳春

第八单元 克和千克翟艳春教材分析本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感

个人备课 第八单元克和千克 翟艳春 教材分析 本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克。其中“克 和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象 的知识，必须依靠学生的体验去感知，为了便于学生理解，教材注意引导学生通 过多种实际操作活动进行感知。 学情分析 本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用 的质量单位。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并 逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学，它的 实践性比较强，不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力 和实践能力创造了条件。因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作 的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创 设生动有趣的情境。特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同，帮助学生 建立质量观念，培养学生的估算能力。 教学目标 知识技能： 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生认识质量单位克 和千克，知道1千克＝1000克，会进行简单的单位换算。 数学思考： 使学生初步了解天平和常用的用“千克“作单位的秤，初步建立 克、千克的概念，渗透数学模型思想。 情感态度： 在实践活动中，培养学生的操作能力，激发学生的学习兴趣，感 受数学与日常生活的密切关系。 教学重点： 1．感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克 2．培养学生估量物体质量的意识。 教学难点： 建立1克和1千克的观念。 个人备课 《克和千克》教学设计 教学目标： 1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1 克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2．会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量 的意识。 3．在小组活动中，培养学生的合作意识。