小学数学教材教法培训心得体会

小学数学教材教法培训心得体会 小学数学教材教法培训心得体会1　　1月5日，我有幸参加了洛阳市中小学教研室苏教版教材培训。给我们培训的是苏教版义务教育小学数学教科书编委，核心作者侯正海老师和黄为良老师。

小学数学教材教法培训心得体会 小学数学教材教法培训心得体会1 1月5日，我有幸参加了洛阳市中小学教研室苏教版教材培训。给 我们培训的是苏教版义务教育小学数学教科书编委，核心作者侯正海老 师和黄为良老师。虽然外面雪花飞扬，但报告厅内座无虚席，寒冷的天 气丝毫阻挡不了老师们热情洋溢的学习劲头。 上午侯正海老师主要从运算入手给我们进行细致入微的讲解。侯老 师先带我们回顾了运算教学的历史背景。接着又讲到了估算，笔算、简 算。侯老师一直强调要学生理解算理。理解算理，也要让学生掌握抽象 的法则，更需要让学生充分体验由直观算理到抽象算法的过渡和演变过 程。只有理清算理、对其进行整体的深层理解，才能真正促进学生对具 体算法产生、发展、应用的综合认识。从数学学习心理的角度来看，学 生的数学学习是一个不断探究、不断提高思维能力的过程。对算理的理 解与表述，除了作用于具体计算算法的形成与提升，更是学生数学思维 活动的外显形式，是学生提升数学的思维方式的有效平台。从数学知识 获得的过程上分析，算理探究与理解，可帮助教师与学生共同聚焦于抽 象的形式化地数学问题解决，并在分析为什么的过程中实现由经验表述 到形式化原理认识具体算法抽象。