六年级语文上册《三峡之秋》教学设计

六年级语文上册《三峡之秋》教学设计 　1.情感目标：理解一天当中三峡景物的不同特点，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情 　2.知识目标：学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用。 　3

六年级语文上册《三峡之秋》教学设计 1.情感目标：理解一天当中三峡景物的不同特点，培养学生热 爱祖国大好河山的思想感情 2.知识目标：学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手 法的运用。 3.能力目标：学习作者抓住景物特点进展描写。 作者如何描写三峡不同的风光的及修辞手法在景物描写中的作 用。 作者如何描写三峡不同时间的不同风光的。 教学过程 一．导入新课： 长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡， 那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天，让我 们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。（板书） 二．学生交流到的有关长江三峡的资料。 三．自由朗读课文，找出易读错的字和不理解的词语。 1．易错的字 橘柚陡峭累累巨蟒荡漾光晕驳船摇曳谷壑清冽 2．词语解释 陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下的。 累累：接连成串 摇曳：摇荡 宛假设：宛如；仿佛。 谷壑：山谷，山沟 四．再读课文，整体感知课文内容，并思考以下问题。