初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）刘仁荣群文阅读教学设计

品味乡愁 群文阅读教学设计教学内容简析：1、群文议题："乡愁〃2、群诗材料：《乡愁》《故乡》《月夜忆舍弟》《商山早行》3、群文特点：本课选用的四篇文章，抒写的都是〃乡愁〃，但各自叙述的内容不同，有漂

品味乡愁 - ------ 群文阅读教学设计 教学内容简析： 1 、群文议题："乡愁〃 2 、群诗材料：《乡愁》《故乡》《月夜忆舍弟》《商山早行》 3 、群文特点： 本课选用的四篇文章，抒写的都是〃乡愁〃，但各自叙述的内容不同，有漂泊游子对家乡的思念,有 的借战乱表达一种深沉的思念，有借故乡的变化来表达对故乡的担忧和爱。叙述的方式也不尽相同，有 通过回忆和对比来表现乡愁的，有的比喻表达情感的，有的借景来表现情感，多角度地反映了乡愁。 教学目标： 1 、引导学生运用〃诵读、批读、交流、默读、跳读〃等方法，阅读四篇文章，初步认识乡愁的不 同表现形式，让学生感受乡愁。 2 、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对家乡的认识。 3 、推荐课外观看《记住乡愁》纪录片，培养学生浓浓的乡情，从而激发爱国主义情感。 教学重难点： 1 、引导学生运用〃诵读、批读、交流、默读、跳读〃等方法，阅读四篇文章，初步认识乡愁的不 同表现形式，让学生感受浓浓的乡愁。 2 、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对乡愁的认识，相机进行爱国教育。 教学准备：课件、群文资料 1 课时安排：课时 教学过程 一、激趣导入，初识课型，板书课题 1 、有人说，中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长。无论大人小孩，都能吟唱一两首诗，同 学们，你们还记得哪些思乡的诗句。今天我们就展开一次以乡愁为主题的群文阅读【板书：群文阅 读】 24 、“群〃的意思是：聚集在一起。今天，我们“乡愁〃为议题，把这篇文章集合在一起阅 读，大家有信心吗？［课件出示：群文阅读的题目］【板书课题：“品味乡愁〃】 二、分层推进，感悟体会，练习表达。 （一）共读一篇，打开思路，汲取经验 1 .咱们先来共读第一篇美文诗。［课件出示：《乡愁》］（学生自读，齐读，听音频方式感受乡愁） 2 .说说自己的感受。 3 .阅读完成下面表格 背景 方式 篇目 表达感情 乡愁 故乡 月夜忆舍弟 商山早行