一年级学生预习方法指导

一年级学生预习方法指导 　一年级学生预习方法指导如下：　六画读书预习法：“一标段，二画圈， 三画二类生字词，四画翘舌音整体认读音，五画疑难处，六画好词句。”　“一标段”即让学生预习一篇课文前，先

一年级学生预习方法指导 一年级学生预习方法指导如下： 六画读书预习法：“一标段，二画圈，三画二类生字词，四画翘 舌音整体认读音，五画疑难处，六画好词句。” “一标段”即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自 然段前用数字标出小结序号。这个小序号的标画看似简单，其实在小学 生标画的过程中，对*就有了一种感性认识。知道一篇*是由许多个自然 段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。这 种认识对于今后的读写会有较好的影响，使学生知道自己今后作文也可 以这样安排段落。另一个作用是在教学活动中师生便于操作，如学生可 直接向老师点明第几自然段的哪个地方有疑问，教师也能方便的向学生 点明第几自然段需要注意什么等。实践证明，“一标段”的方法，学生 方便实用。 “二画圈”即学生在完成“一标段”后，对照课后生字表中需要“识 记的一类生词”，在课文中相应生词下面用“O”画出，由于在课文中 需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志，这样用“O”一画 就使学生明确了哪是要求“学会”的，哪是要求“会认”的。在读课文 时会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。实践证