安徽省秋九年级英语全册Unit6(第4课时)SectionB(1a1e)教案人教新目标版

Unit6Whenwasitinvented第四课时SectionB(1a－1e)主备内容SectionB(1a－1e)【知识目标】Importantwords：crispy，salty，sour，c

Unit6Whenwasitinvented (11) － SectionBae 第四课时 1e) － 主 备 内 容 SectionB(1a 【知识目标】 Importantwordscrispysaltysourcustomer ：，，， Importantsentences ： W o w ？ — ， 1Didyouknowpotatochipswereinventedbymistake ．— Ididn'tknowthat.Whoinventedthem? 2Thecustomerthoughtthepotatoeswere ． notthinenough. 教 课 目 的 3Finallyheputlotsofsaltonthemsotheyweresa ． lty enough. 【能力目标】 能够经过听、说学习与食品有关的词汇。 【感情目标】 让学生经过阅读理解怎样用一般过去时的被动语态描绘发明史。 sourbymistake ，。 要点：要点单词及短文： 教 课 重 难 点 难点：学会用一般过去时的被动语态对更宽泛的发明进行描绘。 教 法 学 法 小组合作学习 自主学习 Step1 【新词自查】 依据句意及首字母提示达成句子。 1Idon'tlikelemonsbecausetheyaretoosour__ ． ． 2LucyandLilyaretwins.Peopleoftenmistake__themforeachother. ． customers__arethemostimportant. ， 3Forarestaurant ． 4Thefishwastoosalty__becausemymomputtoomuchsaltonit. ． 5Weoftenputthefoodintothefridge__tokeepitfreshinsummer. ． 情形导入 Step2 参照事例 回首：在前面的课程我们已经学习并认识几种实用的发明，它们在很大程度上改变了我们的生活，使我们的 生活更丰富多彩。教师可提几个简单的问题往返首上节课的内容，而后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答 (4) 案或看法。分钟 Questions ： 1Whenwasthetelephoneinvented? ． ________________________________________________________________________ 2Canyouimaginethelifewithouttelephones? ． _____________________________________________________________________ 3Whatdoyouthinkisthemosthelpfulinvention? ． ________________________________________________________________________ 4Whatwouldyoumostliketoinventifyoucould? ． ________________________________________________________________________ 不单让学生回首了上节课的内容，稳固了被动语态，同时，让他们知道创新 设计企图：课前的师生问答互动