利用课堂导学实现少教多学

利用课堂导学,实现“少教多学” 摘 要：“少教多学”是教育部“十二五”规划重点课题，笔者在从事这项课题研究以来，潜心研究，经过一年来的摸索，尝试着找出了一些规律和方法，可以从问题导学法、情感导学