小学数学合理搭配提高技能教学教案三四年级段

合理搭配，提高技能 《数学广角》人教版三年级上册谈话引入游乐活动小红穿什么衣服话题后。出示“两件上衣和三件下装”图片。师：谁来介绍一下小红衣柜里有哪些服装？生：上装有：T恤衫、夹克；下装有：裙子、牛

合理搭配，提高技能 《数学广角》人教版三年级上册 谈话引入游乐活动小红穿什么衣服话题后。出示“两件上衣和三件下装”图片。 师：谁来介绍一下小红衣柜里有哪些服装？ 生：上装有：T恤衫、夹克；下装有：裙子、牛仔裤、短裤。 师：那么你会建议小红穿什么去参加游乐活动呢？为什么？ 生1：上装穿T恤衫，下装穿短裤，行走方便。 生2：上装穿T恤衫，下装穿裙子漂亮。…… 师：如果一件上衣只能搭配一件下装的话，一共有多少种不同的搭配方法呢？（小组交流活动 反馈展示交流成果) 生：我们是先确定上衣的，T恤衫可搭配3件不同的下装，夹克也可搭配三件不同的下装，一 共有6种不同的穿法。如下图示3+3＝6(种）。 生：我们是先确定下装的，裙子可以和两件不同的上衣搭配，牛仔裤可以和两件不同的上衣搭 配，短裤也可以和两件不同的上衣搭配，一共有6种不同的穿法。2+2+2＝6（种）。 生：每件上衣都可以和三件不同的下装搭配，就有3种穿法，那么两件上衣就有2个3，就是6 种穿法。可以用算式表示：2×3＝6（种）。 …… 【评析】学生对衣着、数字的排列，有一定的感性认识，但他们对于衣服搭配用数学的方法来 分析还是第一次。本环节中，创设了具体生动的生活情境，给学生提供了自主的学习环境和小组合