初中数学的个人教学心得

初中数学的个人教学心得 　　新课程标准的实施,无疑是根底教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,开展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与开展相统一的过程,而教师的

初中数学的个人教学心得 新课程标准的实施,无疑是根底教育的一场革命。新课标下数学 教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,开展数学能力, 形成良好的个性心理品质的认识与开展相统一的过程,而教师的 “教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介,教材把他们严密 地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学 生的“学”法。 新课程标准的观念强调我们教师要变“教教材”为用“教材 教”。在传统教育观念下所编写的旧教材,过于注重知识编写,其逻 辑严密、高度抽象概括、知识环环相扣,使学生感到惧怕。在教材的 “指引”下教师把知识源源不断地硬塞给学生,然后通过强化训练而 到达学生对根底知识的掌握,而过去历来学生数学期末考试平均分均 不合格,大大打击了学生学习数学的兴趣和信心。而在新课标的观念 下所编写的新教材将数学知识形成的根本过程和根本方法贯穿始终, 教师要善于开掘出新教材优点,转变教育观念,培养出适应时代要求 的新型人材。 我本人的教学,主要从新教材具有的几个突出的优点着手,进展 教学。 “教学课程标准指出,教学课程不仅要考虑教学自身的特点,更 应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已在的生活经历出发。 数学教材每一章开始,都是一个典型的例子引入,表达整章的核心,而 每节课开始,也安排生活中的例子。在学习平面直角坐标系时,教材 创设电影院的情境。在电影院内如何找到电影票上所指的位置?此时 学生七嘴八舌地说出自己的意见,有的说先看第几排再看第几号,而 有的同学说还要看是几楼(因为有的电影院是两层甚至是多层的)这