20以内的退位减法----十几减9导学案

20以内的退位减法--— 十几减9导学案学 科：数学 课 题： 第一单元：20以内的退位减法—-- 十几减9课 型：新授课 时：1主备人：修改人：审核人: 学生姓名：班级: 小组：学习目标：

(完整word)20以内的退位减法--- 十几减9导学案 20以内的退位减法--— 十几减9导学案 数学 课题： 第一单元：20以内的退位减法—-- 十几减9 学科： 新授 课时： 1 课型： 主备人： 审核人: 修改人： 学生姓名： 小组： 班级: 1、能与他人交流各自算法，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。 2、学会用加法和减法解决简单的问题。 学习目标： 3、能自觉主动探索,提高自觉合作交流的能力。 学习重点：我能快速无误地口算十几减九的计算题。 学习重难 学习难点：会说十几减九的算法。 点： 小组内分工合作探究，小组间交流汇报 学法指导： 课堂 环节 续案 忆一忆 一、两个数凑十时,我们看到9，想到（ )，看到8， 想到( )，看到7，想到（ )，看到6，想到（ ）,看 到5，想到( ). 小热身 二、 1。口算： 9+2= 9+5= 9+7= 0+5= 9+3= 9+8= 9+6= 2+5= 9+9= 9+4= 17—10= 8+1= 自主学习： 13-10= 15-10= 18-10= 3+4= 16—10= 17-10= 12-10= 6+3= 2。开火车口算。 三、通过自学提出问题 仔细观察课本第2页信息窗1情境图， 阅读情境图,找出信息，根据信息提出数学问题？ 1. ？ 2． ？ 合作探究 四、知识探究 1、如何计算“15-9”? 在小组内说说你的想 法。