课堂教学的六个基本环节

课堂教学的六个基本环节(1)、提示课堂目标(约1分钟)操作:多媒体展示给学生看。目的:让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。(2)、指导学生自学。(约2分钟)操作:多媒体展示给学生看。目的:让学生

课堂教学的六个基本环节 (1)、提示课堂目标(约1分钟) 操作:多媒体展示给学生看。 目的:让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。 (2)、指导学生自学。(约2分钟) 操作:多媒体展示给学生看。 目的:让学生知道自学什么,怎么学,用多长时间,应该达到什么 要求,如何检测等。 (3)、学生自学教师巡视(约5-8分钟) 操作:学生自学教师通过察顡观色,了解学生自觉情况,端正学生 自觉态度。 目的:使每个学生都能积极动脑,认真学习,挖掘每个学生的潜 能。 (4)、检查学生自学效果(5-8分钟) 操作:让中差生尤其是后进生回答问题或板演。

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课堂教学的六个基本环节(1)、提示课堂目标(约1分钟)操作:多媒体展示给学生看。目的:让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。(2)、指导学生自学。(约2分钟)操作:多媒体展示给学生看。目的:让学生知道自学什么,怎么学,用多长时间,应该达到什么要求,如何检测等。(3)、学生自学教师巡视(约5-8分钟)操作:学生自学教师通过察顡观色,了解学生自觉情况,端正学生自觉态度。目的:使每个学生都能积极动脑,认真学习,挖掘每个学生的潜能。(4)、检查学生自学效果(5-8分钟)操作:让中差生尤其是后进生回答问题或板演。
目的:最大限度地暴露学生自学后存在的问题。(5)、引导学生更正指导学生运用。(约8-10分钟)操作:学生观察板演,找错误或比较与自己的做的方法、结果是否与板演相同。让学生自由更正,让他们各抒己见引导学生讨论,说出错因及更正的道理。指导学生归纳,上升为理论,指导以后的运用。目的:凡是学生能解决的就让他们自己解决,真正找出需要教师引导、点拨的问题。通过讨论、教师点拨使学生进一步加强对所学知识的理解,最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。(6)当堂训练(不少于15分钟)操作:布置课堂作业,督促学生独立完成课堂作业,批改部分已完成的学生作业。目的:通过完成课堂作业,检测每位学生是否都当堂达到学习目标。
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