小学数学《百分数的意义》教后反思

小学数学《百分数的意义》教后反思 小学数学《百分数的意义》教后反思 　　《百分数的意义》是第九单元的第一课时，本课的教学重点之一是理解百分数的意义，教学难点是体会百分数、分数、比的联系与区别。 　　借

小学数学《百分数的意义》教后反思 小学数学《百分数的意义》教后反思 《百分数的意义》是第九单元的第一课时，本课的教学重点之 一是理解百分数的意义，教学难点是体会百分数、分数、比的联系 与区别。 借助例题的，我先出示了三名运发动的投篮情况的统计表，统 计表中呈现的是每一名运发动投篮次数和投中次数，然后请学生思 考：如果你是教练，判断哪名运发动的投篮好些？学生们经过思考 马上想出了方法，交流时即刻有学生说出应该通过比较每人投中次 数占投篮次数的几分之几来比较。此时，我立即追问学生为，学生 们联系以前学习的知识说出了理由：因为每一名运发动投篮次数不 相同，不能只看投中次数来判断成绩的好坏。应该说这一部分的导 入是相当顺利的。 课前我还布置学生去中收集一些百分数，所以课上让学生进展 了交流。有些学生找到了衣服商标上的百分数，如：100%羊毛； 97.4%棉；葡萄汁70%等。为了帮助学生更好地理解百分数的意义， 我请学生们同桌之间先互相说说收集到的.这些百分数表示什么意 思，然后再请几位学生全班交流，应该说课堂上的学习气氛较好， 学生们通过生活中的百分数体会到百分数在生活中的运用，也能更 好地理解百分数的意义。 上完本课后觉得缺乏之处是对于百分数与分数的区别仅仅借助 练习十九的第三题是不够的，很多学生还是不理解两者的区别。我 想在第二课时中要想方法解决这一问题。