语文继续教育学习心得

语文继续教育学习心得高中语文新课程重在提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。在语文新课

语文继续教育学习心得 高中语文新课程重在提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力 和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质， 为终身学习和有个性的发展奠定基础。在语文新课程的学习中，我颇有收获。 一、在语文新课程中我们应该面向“全体”同时着眼“全面”。 语文新课程要求我们要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养。因此， 作为教师我们不能只抓“尖子生”，不能只针对一小部分学生安排教学计划。教 师给学生设定学习目标时，既要给优生“发展性匹配”，即结合教材内容渗透、 穿插、拓展、增加新知识和新方法，让学生感知最新信息，激发其创新意识，培 养其创新精神;又要给中差生“适应性匹配”，使中差生不断获得成功，逐步增强 信心，形成学习上的良性循环。切实做到“上不封顶，下要保底。”备课包括教 材内容的加工，课外信息的利用，学生生活经验的挖掘，启发性问题和讲解内容 的设计，教学方法和手段的运用等，都要统筹考虑。备课给各层次学生确定的教 学目标，上课时还要机动灵活地落实。每节课要通过对学生的质疑、答疑、讨论 或练习等判断学情，了解每个学生新的“惑”和新的“需”，使教学有的放矢。 依据层次目标，设计有梯度的问题或训练题，要遵循以下三个前提： 1、 掌握学生已有的经验或知识，使设计的问题和训练题与之“衔接”，确保 不同层次的学生能达到各自的学习目标; 2、能引起学习兴趣，激发各层学生朝着自己的目标努力; 3、 使学生有认识上的困难，值得思考与研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃 子”。保证使每个学生在“最近发展区”内全面充分地发展，使全体学生真正做 到“好好学习，天天向上”。充分发挥每一个学生学习语文的潜能，争取大面积 地提高语文教育质量。 第1页共6页