调试模式《个人工作学习总结》

调试模式《个人工作学习总结》一、自我分析1、教学经验不足，课堂上的随机应变能力还有待进一步加强。2、在课堂教学方面，过多的注重传授知识，学生的主体、教师的主导地位没有得到很好的体现。3、语文课堂不够活

调试模式《个人工作学习总结》 一、自我分析 1、教学经验不足，课堂上的随机应变能力还有待进一步加强。 2、在课堂教学方面，过多的注重传授知识，学生的主体、教师的主导地位没有得到很好的体 现。 3、语文课堂不够活跃、学习形式比较单调。口语交际、写话等课不够成熟。 4、对后进生的辅导有所欠缺，没有挤出时间进行个别的辅导。 二、本假期如何提升 2、由于教学经验不足，下学年要多听教研组长和经验丰富老师的课，认真做好听课记录;在学 科共同体内，多请共同体成员听我的课，提出宝贵建议，语文教学水平争取下学年有较大的提升。 3、在课堂教学方面，改变观念，变学生的"要我学"为"我要学"，逐渐减少过多的知识传授，使 学生的主体地位得到加强、教师的主导地位得到体现，课堂上的随机应变能力进一步提高。 4、抽出时间，对我们班的对后进生至少进行每周一次的辅导，并不少于每周一次的个别谈话， 了解他们的思想状态、进步程度。 三、期望目标 下学年，我要在个人业务水平上有明显的提高，使教学课堂活跃、激情，争取达到高效课堂的 目标。在班级管理方面，班级的卫生和纪律比本学期有更大改进。使学生的养成习惯更加自觉，每 个孩子的自制能力得到提高。在后进生方面，使他们的听讲习惯和学习成绩有明显的提高。 四、呈现方式 在班级管理方面，呈现方式：课堂听讲状态、路队、做操等;班级的卫生和纪律可以在卫生和纪 律红旗方面得到体现; 个人业务水平的呈现方式：静态的有学习笔记、听课纪律，动态的有个人优质课;后进生进步的