小学读书的心得评比的活动方案

小学读书的心得评比的活动方案 　在班主任的引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的指导他们进展读书随笔、感悟、心得的尝试与记录，培养读书思考、思求所得、得而所用的良性读书循环。帮助他们完善独立的

小学读书的心得评比的活动方案 在班主任的引导下，让孩子们在读书社团的组织下，有意识的 指导他们进展读书随笔、感悟、心得的尝试与记录，培养读书思 考、思求所得、得而所用的良性读书循环。帮助他们完善独立的学 习思维习惯，加强其凡事多思所想，为他们日后的世界观和人生观 添一笔智慧的描摹。 学思结合、知行统一 读书社团节假日实践活动 校阅览室、社区农家书屋 本校各班级自愿报名参加 （1）前期作品收集 活动前期通过宣传公布参赛人员及参赛作品要求。分为低年级 组，高年级组，分别填写报名表并上交作品；每组确保两名活动负 责人负责保管和上交作品。 （2）中期作品评选 按不同组别收集所得作品，评委按照评审标准进展评审，评选 出优秀作品，统计好获奖人员及作品，并将表单交予文化节闭幕式 暨颁奖典礼的负责人。 （3）后期颁奖 在文化节闭幕式暨颁奖典礼上，给予表扬和物质奖励。 6、奖项设置 每组拟定一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；在剩余全部 作品中评选“最正确构思奖”、“最正确文笔奖”、“最正确博识 奖”；其余作品为“成长快乐奖”。