初三英语德育工作计划

初三英语德育工作方案 初三英语德育工作方案 　目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快

初三英语德育工作方案 初三英语德育工作方案 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语 学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心 理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习 的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵 地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学 习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到开展。英语作为语 言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本， 坚持教育创新，坚持科学开展观，坚持内涵开展，以行为习惯养成 教育为重点，以加强细节教育。 对于向学生进展思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素 质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下： 要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生 活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是 一种温馨的'情感交流、智慧潜能的开发，社会*交际能力的早期培 养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重 学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽 松、融洽、愉快的气氛中进展学习的同时，品德得到培养，性格得 到完善。 传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些 很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习 参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖 于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的 学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中