大班语言优秀说课稿及反思《找不到眼镜》

大班语言优秀说课稿及反思《找不到眼镜》一、教材分析：　《刚要》提出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，幼儿社会态度的培养应渗透在多种活动和一日活动的各个环节之

大班语言优秀说课稿及反思《找不到眼镜》 一、教材分析： 《刚要》提出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交 往能力等其他方面的发展密切相关，幼儿社会态度的培养应渗透在多 种活动和一日活动的各个环节之中。大班下学期正是孩子为顺利入学 做好各方面准备的时期，因此要不断对幼儿进行独立自理等能力的培 养和锻炼，日常区域活动中孩子们已经熟悉和认可了物归原处的规则， 这一规则对如何保管好自己的物品起到的作用将通过这个故事得到 进一步的认识。 二、说活动目标 教育目标是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点， 又是教育活动设计的终点，根据近期大班孩子的年龄特点和实际需求， 我确立了本次活动的目标： 1 、理解故事有趣的情节和语言。 2 、懂得只有物归原处才能保管好物品。 三、说重点难点 确立了活动的重点和难点，才能在活动组织中有的放矢。本次活 ; 动的重点为：理解故事有趣的情节和语言难点为通过故事、亲身经 历等懂得只有物归原处才能保管好物品的道理。 四、说活动准备 为了使故事活动更加生动、有趣，增进孩子参与和表现的积极性，