安徽马鞍山市第十一中学八年级语文下册《旅鼠之谜》学案（无答案） 新人教版

课题：《旅鼠之谜》 班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日学习目标： 1．培养学生研究能力2．学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写

课题：《旅鼠之谜》 班级：姓名：使用时间：年月日 学习目标： 1 ．培养学生研究能力 2 ．学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法 3 ．理解并掌握本文运用的几种说明方法 学习过程： 一、预习导学： 1 、给下列加点的字注音。 媲美（）挑衅（）笃信（）迷惘（）啮齿（）苔藓（）前赴后继（） 2 、解释下列词语 媲美：挑衅： 笃信：鼠目寸光： 相辅相成：前赴后继： 道听途说： 3: 、作者简介 二、学习研讨： （一）整体感知，梳理文脉 1 、快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？ （二）合作探究，辨别方法 1 、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得 不走旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？ 2 、认真阅读课文想一想，讨论旅鼠的几大奥秘的原因。 3 课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅 、 鼠的道路。”讨论一下，这样说对不对为什么？ （三）信息汇萃，联通生活 1 、阅读短文，回答问题。 聆听植物的心声（秦岭） ①古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一 些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。 ②德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭泣”；人摘黄瓜 时，黄瓜会“尖叫”；甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似乎还真为民 20 间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：“年 前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。” ③为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶 子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子时，叶子便释 放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒